第51章 至跟致意打港 (第2/2页)

继而阐之，一评者，乃正棠所司之专业知识与能力，乃一级指标教学质量下二级指标之一。正棠评之曰：“福泉其课程体系足支培养方案所定高素质高技能之目标，且成效显著。”
　　
　　一议者，则议完善校之官网，善用互联网新媒体，以扬学院之名，增其美誉。
　　
　　正棠副主任心之所向，实见嫫院长报告中所述之化工专业，视为学院特色之瑰宝。然亲览福泉学院官网，却见标榜特色者乃汽车营销与服务专业，与报告所述相悖，此其一异也；再者，化工专业于官网虽得二门精品课程之誉，尤以无机化学为显，然论及教研硕果、名师风采等，皆寥寥，意蕴深远，听者自解。正棠君仅以温婉之辞，谏言官网宜增补、完葺、强化化工专业之宣传，并细化论及教材、论文、名师三项。
　　
　　首论及成果，教材三项：《思想道德修养与法律基础辅导教材》、《教育方法创新与实践》、《教育理论研究》，唯化工专业教材阙如，亟待填补。
　　
　　继言论文四篇，涉猎幼儿心理、美术教学、督导工作及高职教育，未见化工之踪。故提议将化工类获奖论文资料补传于网，以彰其荣。且成果总计十五，已有八项未展，若其中含化工类，望一并上传。
　　
　　再览及教学名师，列位十三，而化工专业独缺。其中邢师描述略显简陋，仅言退休而无职称、荣誉止于优秀班主任，宜修正完善。又观经贸、汽车工程、护理、基础部等系科名师济济，唯化工领域名师未得彰显，亟须补全，以壮其声。
　　
　　正棠君上述诸言，实乃铺垫之辞，冗长或有所不便。然其终以谦逊之态，凝练总结，曰：“吾近日所为，二字可概——‘拍照’。意在摄取福泉院长及诸领导之宝贵经验，携归江城，以资借鉴，共谋发展。”
　　
　　惊艳惊艳惊艳
　　
　　熟悉的陌生人
　　
　　手写出一份福泉
　　
　　拍照拍照拍照
　　
　　能高仿
　　
　　终究也是好的